Am 21. November zeigte die Klasse 6b in Zürich am Tag der Philosophie anlässlich des Workshops 'Philosophieren mit Kindern' an der Pädagogischen Hochschule was sie alles drauf hat: Kompetent und engagiert diskutierten die Schülerinnen und Schüler über die Frage, ob Kriege zur Menschheit gehören. Wir sollten Einblick in unsere Unterrichtspraxis bieten und zeigen, dass Philosophie im Unterricht Sinnvoll un...

Am Freitag, 8. November fand zum vierten Mal die Schweizerische Erzählnacht in Langnau statt. Das Motto war ‘Wir haben auch Rechte!’, angelehnt am 30-jährigen Jubiläum der UN- Kinderrechtskonvention (https://www.unicef.de/informieren /aktuelles/30-jahre-kinderrechte).

Im Link finden Sie einen Bericht zum Anlass.

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Was für ein wunderbarer Tag im Museum. Am 21. März besuchte die Klasse Sonanini das Landesmuseum in Zürich. Am besten lesen Sie in den Worten der Kinder selbst, was Herr Müller ihnen dort alles gezeigt hat!

Die Klasse Sonanini hatte bei ihrem Besuch im Rietberg-Museum eine inspirierende Begegnung mit der Religion des Buddhismus. Doch dabei blieb es nicht, die Geschichte des Religionsstifters hat die Kinder auch nach dem Workshop beschäftigt und zum intensiven Nachdenken über Werte gebracht. Braucht es Reichtum um glücklich zu sein? Was sind überhaupt Wünsche? Was ist, wenn diese erfüllt werden? Die Werke un...

Im Februar war die Klasse Maire/Zogg an einem Dienstag den ganzen Tag in Zürich. Am Morgen kosteten wir Schokolade vom Schoggibrunnen bei Bachmann, spürten als Kunstdetektive Kunst im öffentlichen Raum nach, besuchten die faszinierende Präsentation der Renovation der neuen Schalterhalle des Hauptsitzes der UBS und schauten uns die Chagal-Fenster im Fraumünster an. Ausserdem regten wir uns darüber auf, da...

Mit Kürbisvase und Fledermausdeko schufen die Kinder im Freizeitkurs heute an Halloween ein wunderbares Floristik-Meisterwerk. Danke Frau Gmür!

In diesem Quintal haben die Klassen 5b und 3a mit Hilfe des Life Science Centers von UniZH und ETH den Regenwurm, die Quellung, die Keimung, Pilze, Schimmelpilze und den Erdboden unter die Lupe genommen. Dabei war es wichtig, dass die Kinder wissenschaftlichem Denken kennenlernen konnten: Beobachtung-Hypothese-Versuchsanordnung-Experiment-Dokumentation-Präsentation als Schritte umzusetzen, war genauso wi...